Aktuelles aus dem Schulleben

Dabei fährt ein maximal 25cm x 25cm x 25cm großer LEGO Roboter über einen ca. 2qm großen Parcours und löst verschiedene Aufgaben (z.B. Farben unterscheiden, Materialien transportieren). Seit Anfang Februar hatten die Teams Zeit, ihren Roboter für die weltweit identischen Aufgaben vorzubereiten. Unterstützung gab es unter anderem durch die Studenten der Hochschule Emden/Leer, sowie durch die Fachlehrer Herrn Max und Herrn Reitmeyer.

Für die IGS Aurich-West gingen folgende Gruppen an den Start:

„Illuminati“ (Jannes Reents, Hendrik Flier, Lars Stöhr)

„EV4“ (Carmen Gwiazda, Wilke Janßen, Linus Herold)

„Die Partei“ (Jannik Broer, Kai Schmidt, Marvin Spießbauch)

Insbesondere die Gruppe „Illuminati“ fiel unter den zahlreichen Teilnehmern des Wettbewerbs ganz besonders auf. Am Ende entschieden drei Millimeter über den Sieg in der Klasse der Junioren und die letztendliche Qualifikation für das Deutschlandfinale in Ludwigshafen. Doch ein donnernder Applaus seitens der Zuschauer tröstete schnell über das verpasste Finale hinweg.

Nach dem Wettbewerb stand jedoch fest, dass wir auch im nächsten Jahr an der WRO teilnehmen möchten. Und wer weiß – Vielleicht startet die IGS Aurich-West erstmals auch in der Gruppe „Elementary“.

Weitere Informationen zum Wettbewerb gibt es unter www.worldrobotolympiad.de.

Die Ostfriesischen Nachrichten berichteten am 26.05.2016 über die WRO.

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Beide Kurse arbeiten im Unterricht momentan auch zum Thema „Früchte“ in verschiedenen Techniken wie Druck, Malerei oder plastischem Gestalten. Demnächst sind die Ergebnisse in unserem Forum bzw. dem MKB-Bereich zu bestaunen.

Hier ein paar entstandene Elfchen:

Grün
Sehr dunkel
Sehr viele Früchte
Es sieht lecker aus
Genuss

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(RD) Seit Beginn des Schuljahres befassen sich Schülerinnen und Schüler der beiden Projektakademien intensiv mit dem computergestützten Konstruieren von anspruchsvollen Modellen und Werkstücken. Dazu verwenden sie ein kostenloses 3D-Konstruktionsprogramm, mit dem sie einen ersten Einblick in das Thema „3D-CAD-Modeling“ erhalten.

Einen bedeutenden Schwerpunkt des Unterrichts, stellt neben dem Technischen Zeichen, die eigenständige Entwicklung und Herstellung eines konkreten Produktes dar. So kann beispielsweise ein am Computer virtuell erzeugtes Objekt, durch den erst kürzlich erworbenen 3D-Drucker, präzise hergestellt werden. Dieser erstellt das Objekt Schicht für Schicht aus einem eingefärbten Kunststoff, welcher sich gegebenenfalls im Anschluss auch noch handwerklich leicht nachbearbeiten lässt.

Derzeit konzipiert, insbesondere die Projektakademie aus Jahrgang 10, einen Roboterarm, der festgelegte Bewegungen sicher und präzise ausführt. Dazu werden einzelne Bauteile konstruiert, ausgedruckt und anschließend montiert. Um den starren Bauteilen ein gewisses Leben einzuhauchen, steuern die Schülerinnen und Schüler die angeschlossenen elektronischen Bauteile des Arms über einen Mikrocontroller (Arduino). Die Fertigstellung des Roboterarms soll noch vor den Sommerferien abgeschlossen werden!

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(AS) Am letzten Freitag im April (29.4.16) haben die Klassen 11.1 und 11.3 erfolgreich an einem Europaquiz im Europahaus teilgenommen. Veranstaltet und organisiert wurde das ganze von der Europainitiative e.V., die auf spielerisch Art und Weise alle Generationen für Europa begeistern will.

Die Moderation und Leitung des Quiz übernahm Christoph Krakowiak. So war auch diese Veranstaltung in 'Günther Jauch Manier' aufgebaut und die SchülerInnen konnten via Fernbedienung die Antworten auf die zahlreichen Fragen geben. Bei der Auswertung kam es nicht nur auf die korrekte Antwort sondern auch auf die Zeit an. Und nach jeder Auflösung gab es kleine Sachpreise zu gewinnen.

Absoluter Spitzenreiter in allen Wissensgebieten war der Schüler Andreas Harm aus der 11.1. Er hatte eine Trefferquote von 85% und nahm damit sein 
'Diplomatengepäck' gut gefüllt mit nach Hause. Aber auch die zwei mutigen Einzelspieler Thorben Krüger (11.3) und Fabian Prawitz (11.1) schlugen sich - dank zweier Joker und heimlicher Unterstützung der MitschülerInnen - tapfer und konnten damit ebenfalls ihr Wissen unter Beweis stellen.

Alles in Allem war es eine abwechslungsreiche und lockere Alternative zu dem eigentlichen Politikunterricht.

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(KM/HD) Am 2.5.16 war nicht nur die Tide, sondern auch das Wetter günstig für einen Besuch im Neßmersieler Watt. Zusammen mit unserem „schuleigenen“ Wattführer, Herrn Dr. Markus Püttner, sind die Schülerinnen und Schüler der 8b und 8c ungefähr 2 Stunden durchs Watt gestapft.

In strahlendem Sonnenschein konnten wir unsere bisherigen theoretischen Kenntnisse aus dem NW Unterricht über das Ökosystem Wattenmeer vervollständigen und praktische Erfahrungen sammeln. Alle wissen jetzt, wie matschig Watt sein kann!

Danke an unseren Kollegen M. Püttner für seine guten und interessanten Erklärungen.

(SJ) Darf man Cannabis für den Eigenbedarf besitzen? Wenn ich als Beifahrer mit Drogen erwischt werde, ist mein Führerschein dann weg? Ist Cannabis eine Einstiegsdroge und stimmt es eigentlich, dass Heroin nicht schädlich für den Körper ist? 

Mit diesen und anderen interessanten Fragen begann am 14.4.2016 der Projekttag „Illegale Drogen“ für die Schülerinnen und Schüler des 8. Jahrgangs. Hier konnte in den Klassen schon mal lebhaft diskutiert und Faktenwissen ausgetauscht werden. In einem sich anschließenden Film wurden die Schülerinnen und Schüler über die verschiedenen illegalen Rauschgifte, deren Wirkung und die Folgeschäden aufgrund des Missbrauchs informiert. Es wurde der Unterschied zwischen psychischer und körperlicher Abhängigkeit thematisiert und auch das Thema Beschaffungskriminalität behandelt. Strafverfolgung und entsprechende Jugendstrafen als Konsequenz des Missbrauchs von Rauschmitteln wurde anhand von praktischen Beispielen verdeutlicht.

Ganz schön viele Informationen!

Das musste erst mal verarbeitet werden und dass geschah auf ganz unterschiedliche Weise. In einigen Klassen beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit noch einmal intensiv mit verschiedenen Rauschgiften, in anderen Klassen wurden die Informationen zu den einzelnen Themen des Films in kleinen Gruppen zusammen getragen.

Im zweiten Teil des Tages ging es dann um folgende Themen: Warum werden Menschen eigentlich süchtig? Welche Lebensbedingungen brauchen Menschen, um nicht süchtig zu werden? Was bedeutet „Suchtspirale“ und was kann jeder für sich in stressigen/schwierigen Situationen tun, damit sie/er keine Drogen braucht, um sich wieder besser zu fühlen?

Der Projekttag endete dann auch mit der Frage an jeden einzelnen, was für sie/ihn ein wichtiger Grund ist, drogenfrei zu leben.

Spannende Antworten und Ergebnisse, so unterschiedlich wie die Schülerinnen und Schüler selbst, und interessante Diskussionsbeiträge zeichneten diesen Projekttag insgesamt aus.

Die ersten Rückmeldungen von Lehrerinnen und Lehrern und Schülerinnen und Schülern lassen vermuten, dass es ein interessanter, abwechslungs- und lehrreicher Tag für den 8. Jahrgang war.

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